| 従業員への指導方法 | 中 項 目 | 結 論 | 結 論 |
| しかし、やっていないとすぐ、怒られる。 | 従業員のやる気を出させる指導 | 理解して働いてもらう指導の研究 | |
| 逆らうとすぐに辞めてもらうという。 | |||
| 従業員の悩みを聞いてもらえる雰囲気ではない。 | 人使いが下手 | ||
| 一番いけないこと休んでいる人の悪口を言ってほしくない。 | |||
| 従業員のレベルに合わせて、怒らなければいけない。 | |||
| 辛口でいえば、注意の仕方に苦心の跡がない。 | |||
| 怒るTPO・タイミングが下手なため、従業員のやる気を削ぐ | |||
| やる気をなくさせる名人だ。 | |||
| 怒るときと場合をわきまえて怒ってください。 | |||
| 注意の仕方を勉強したほうがよい。 | |||
| 注意の仕方を変えなさい。 | |||
| もう少し、人使いを勉強してください。もっとよくなる。 |
| 従業員のミスをその場で注意する場合と会議等の場で、1人のミスを例題にして、全員に徹底する方法がある。管理者は、その場で怒らず、そのための連絡会議をわざわざ、召集して、全員に徹底することも考えてください。ただ、管理者が、そのことを忘れたり、忙しくて、会議しなかった場合には、その場で怒るより、よい、対応とは言えなくなる。怒りなのか、指導なのかの分岐点を徹底する必要がある。 |